1、物流=快遞？

物流廣泛存在于日常生活中，我們吃、穿、住、行所用物品全部要靠物流才能在社會經(jīng)濟(jì)體系中正常流通，物流是連接生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)的通道?？爝f只是物流中的一部分，快遞完成的貨物流轉(zhuǎn)只占到整個(gè)社會物品流轉(zhuǎn)中很小的一部分，快遞是物流的重要組成部分，但物流并不等于快遞。

2 . 2、我們可以做的工作

物流貫穿于各個(gè)行業(yè)，存在于生產(chǎn)、消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是電子商務(wù)的快速發(fā)展，社會對物流人才的需求逐漸增加，在各個(gè)行業(yè)都有物流的就業(yè)崗位。

3 .物流管理專業(yè)定位

以就業(yè)為導(dǎo)向，素質(zhì)為本位，能力為核心，立足交通、服務(wù)江蘇，培養(yǎng)有事業(yè)心、責(zé)任心，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，精通物流業(yè)務(wù)，懂得物流運(yùn)作規(guī)律，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，既能夠在生產(chǎn)、服務(wù)一線從事物流運(yùn)輸、倉儲與配送等基層管理工作，又具備較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力，熟練進(jìn)行現(xiàn)代物流組織管理和市場開拓，并組織實(shí)施物流方案，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技術(shù)技能人才。

4 .課程體系

流是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，為使學(xué)生能夠更好地理解理論基礎(chǔ)，我院物流管理專業(yè)在課程選擇上，首先進(jìn)行崗位分析確定關(guān)鍵崗位，提煉關(guān)鍵崗位所需技能，然后確定課程種類，并對課程進(jìn)行功能層次界定，在綜合分析學(xué)生三年學(xué)習(xí)特征的基礎(chǔ)上，確定課程學(xué)期安排，做到循序漸進(jìn)，理論與技能同步提高。

5 .實(shí)踐多，重應(yīng)用

在教學(xué)中，注重對學(xué)生工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，將教學(xué)課堂移至實(shí)踐教學(xué)場所和工作現(xiàn)場，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、做一體化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手能力，為此我校投入200萬元建設(shè)了物流實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了場所。

6 .平臺廣，機(jī)會多

物流管理專業(yè)積極探索“訂單培養(yǎng)”，進(jìn)行校企合作，以物流行業(yè)和企業(yè)的要求來進(jìn)行物流管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，做出特色。先后有淮通物流園、民貿(mào)物流園、淮安市物流協(xié)會等單位與物流管理專業(yè)進(jìn)行了不同形式的校企合作。學(xué)生在校期間還可參加國家和江蘇省舉辦的各類大型比賽，開拓視野，提高綜合能力。