機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)簡(jiǎn)介

　　裝備制造業(yè)是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)提供技術(shù)裝備的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、吸納就業(yè)能力強(qiáng)、技術(shù)資金密集，是各行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步的重要保障和國(guó)家綜合實(shí)力的集中體現(xiàn)。

　　——《裝備制造業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》

　　裝備制造業(yè)是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，是解決就業(yè)矛盾的重要領(lǐng)域，是高新技術(shù)的載體，也是高新技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。

　　一、專業(yè)背景介紹

　　裝備制造業(yè)是一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和工業(yè)崛起的標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家制造業(yè)的基礎(chǔ)和核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，作為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一的高端裝備制造業(yè)主要包括航空產(chǎn)業(yè)、衛(wèi)星及應(yīng)用產(chǎn)業(yè)、軌道交通裝備業(yè)、海洋工程裝備、以及智能制造裝備等細(xì)分領(lǐng)域。未來10年，中國(guó)高端裝備制造業(yè)將迎來黃金增長(zhǎng)，將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的支柱產(chǎn)業(yè)。

　　加入WTO后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)的步伐加快，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的國(guó)策，使我國(guó)迅速成為世界加工制造大國(guó)。隨著外資企業(yè)的大量涌入，我國(guó)已成為加工制造業(yè)的重要基地之一。需要大量的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，因此機(jī)械制造業(yè)的學(xué)生有著廣闊的就業(yè)前景。

　　由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求。具有開發(fā)能力的機(jī)械類人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。

　　隨著我國(guó)走新型工業(yè)化道路戰(zhàn)略的實(shí)施，機(jī)械制造被列為內(nèi)蒙古自治區(qū)六大支柱產(chǎn)業(yè)之一，機(jī)械設(shè)備的使用、維修、維護(hù)人員非常緊缺。該專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)前景非常好。

　　二、辦學(xué)條件

　　機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)是包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老牌專業(yè)，也是學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。多年來，注重教育教學(xué)改革及人才培養(yǎng)模式的探索，為社會(huì)培養(yǎng)近3000名優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　本專業(yè)擁有先進(jìn)機(jī)加工實(shí)訓(xùn)基地，CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、多功能繪圖實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室;機(jī)械拆裝、焊接實(shí)訓(xùn)基地。機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室擁有多臺(tái)不同型號(hào)、規(guī)格的車床、銑床供學(xué)生實(shí)踐操作練習(xí)使用。擁有PRO/E、SOLIDWORKS、VERICUT、CAXA制造工程師等軟件以及機(jī)械加工仿真軟件，這些軟硬件為教學(xué)提供了可靠的物質(zhì)保障，可以完成復(fù)雜機(jī)械零件的加工。

　　本專業(yè)擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。現(xiàn)有教師 33人，其中教授2 人，副教授5人，高級(jí)工程師5人講師 12人，雙師型教師 14 人，碩士以上學(xué)歷 24 人。近三年，全院教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 31 篇，編寫國(guó)家規(guī)劃教材 16 冊(cè)，同企業(yè)合作開發(fā)科技項(xiàng)目一項(xiàng)，參與企業(yè)機(jī)械新產(chǎn)品開發(fā)一項(xiàng)，并獲國(guó)家專利，自治區(qū)教育廳高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目 3 項(xiàng)，院級(jí)科研項(xiàng)目 5 項(xiàng)除此之外，還經(jīng)常從企業(yè)聘請(qǐng)工程技術(shù)人員和工人技師擔(dān)任零件手工制作、機(jī)械加工訓(xùn)練等實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)工作。

　　本專業(yè)科研、教學(xué)并重，擁有校內(nèi)實(shí)習(xí)車間，校外實(shí)訓(xùn)基地。不斷提升辦學(xué)層次，提高辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。

　　三、培養(yǎng)模式

　　以工作過程為導(dǎo)向，以典型零件加工為載體，理論與實(shí)踐一體化的工程教育模式。學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論和職業(yè)技能，包括金屬切削理論、機(jī)械制造技術(shù)、零件設(shè)計(jì)與加工、機(jī)械加工工藝、CAD/CAM軟件應(yīng)用、頂崗實(shí)習(xí)等;在獲得畢業(yè)證書的同時(shí)，通過實(shí)訓(xùn)，達(dá)到車工、銑工、焊工國(guó)家職業(yè)資格中級(jí)工水平，經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格可獲得國(guó)家職業(yè)資格證書。

　　四、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置

　　主要教學(xué)項(xiàng)目有制圖員模塊、車工模塊、銑工模塊、鋼結(jié)構(gòu)制作模塊、裝配鉗工模塊、人文素養(yǎng)模塊、素質(zhì)拓展模塊、畢業(yè)設(shè)計(jì)

　　及答辯、頂崗實(shí)習(xí)等。

　　五、就業(yè)去向