培養(yǎng)目標(biāo)

“材料物理”專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，人文與工程素養(yǎng)并重，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及現(xiàn)代制造業(yè)領(lǐng)域；能勝任材料物理專業(yè)相關(guān)工作，特別是光電材料的研發(fā)、生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)過程的制訂和管理、材料分析檢測(cè)、生產(chǎn)管理、設(shè)備設(shè)計(jì)等工作，能獨(dú)立承擔(dān)材料表征、光電材料研究開發(fā)工作；具有獲得材料分析檢測(cè)及相關(guān)領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格的能力；具有創(chuàng)新潛質(zhì)、國(guó)際視野和終身學(xué)習(xí)的能力；主要服務(wù)于材料分析測(cè)試、光電材料、半導(dǎo)體材料等專業(yè)領(lǐng)域的工程技術(shù)崗位，實(shí)踐能力強(qiáng)、善于分析問題和解決問題、崗位忠誠(chéng)度高的一線工程師。

3.就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高校、科研機(jī)構(gòu)和相關(guān)企事業(yè)單位從事高新技術(shù)開發(fā)和管理工作。畢業(yè)后主要在新能源、光功能材料、半導(dǎo)體、電子技術(shù)、材料分析測(cè)試、教育等行業(yè)工作，主要從事研發(fā)、工藝、材料工程師等工作，崗位主要為工藝工程師、材料工程師、材料管理崗、工藝技術(shù)員、產(chǎn)品支持工程師、性能檢測(cè)工程師、銷售工程師、研發(fā)工程師等。

4.專業(yè)特色及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

專業(yè)特色：（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合光電材料行業(yè)需求：借助地方經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，根據(jù)我國(guó)微電子、光電子、能源等領(lǐng)域快速發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才需求缺口大的特點(diǎn)，確定培養(yǎng)面向光電材料領(lǐng)域的應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為上海張江、漕河涇開發(fā)區(qū)乃至全國(guó)光電材料產(chǎn)業(yè)園輸送高技術(shù)人才；（2）建立了突出工程化、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)方案：培養(yǎng)方案突出“本科水平、技術(shù)特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)特征，在培養(yǎng)過程中注重知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，突出學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)方案以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以工程教育認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)，來保證畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和崗位適應(yīng)性；（3）課程設(shè)置模塊化、教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)化、教學(xué)模式多樣化：根據(jù)行業(yè)方向，課程設(shè)置模塊化，強(qiáng)化崗位工作綜合能力，立足國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)代要求，注重先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容突出知識(shí)的系統(tǒng)性和課程的優(yōu)化整合，課程內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性；采用多樣化的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生教學(xué)獲得感，全面提高教學(xué)效果。（4）注重國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)和校企聯(lián)合培養(yǎng)：目前，已同美國(guó)匹茲堡大學(xué)、波蘭格但斯克工業(yè)大學(xué)等開展合作，著力培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野。建有50多家學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，100%安排學(xué)生到企業(yè)開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，部分畢業(yè)設(shè)計(jì)通過與實(shí)習(xí)基地企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)完成；（5）學(xué)科群建設(shè)助力人才培養(yǎng)：與理學(xué)院信息顯示與光電技術(shù) 、機(jī)械學(xué)院材料成型專業(yè)、計(jì)算機(jī)學(xué)院信息工程等相關(guān)專業(yè)共同建設(shè)學(xué)科群，相互支持，資源共享，共同發(fā)展。

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：（1）行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯：光電材料涉及電子材料、光學(xué)材料、能源材料等，相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模巨大、前景廣闊，相關(guān)企業(yè)產(chǎn)值達(dá)千億元，亟需大量熟悉光電材料的一線工程師人才。本專業(yè)與幾十家行業(yè)企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，這些單位均成為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地和畢業(yè)生的就業(yè)基地。（2）優(yōu)秀學(xué)科背景：本專業(yè)已納入我校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃框架，所屬的材料學(xué)科是上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)三大優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一，本科教育形成鮮明特色，獲得國(guó)內(nèi)同行認(rèn)可；（3）雄厚的師資隊(duì)伍：擁有國(guó)家“千人計(jì)劃”1名，教授5人，博士11人，教師隊(duì)伍專業(yè)背景強(qiáng)，主要來自于中國(guó)科學(xué)院、清華大學(xué)等科研院所和高校，近來獲得上海市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、高等教育上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，先后承擔(dān)了國(guó)家自然基金項(xiàng)目、科技部973項(xiàng)目、上海市科委重點(diǎn)項(xiàng)目以及企業(yè)技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目近百項(xiàng)，擁有多門上海市精品課程和上海市重點(diǎn)課程；（4）良好的辦學(xué)條件：注重實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)和學(xué)生實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，依托上海市教委085工程“光電材料制備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”，專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備完善，利用率高。同時(shí)，與中國(guó)科學(xué)院、多家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)固的產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地，在學(xué)校和企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和校企工程技術(shù)研究中心，為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的辦學(xué)條件。（5）人才培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率保持在100%：著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面提高。畢業(yè)生基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，畢業(yè)后很快就能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為企業(yè)的工程技術(shù)人員和管理骨干，深受社會(huì)歡迎，給予的共同評(píng)價(jià)是學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)功扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，科研素養(yǎng)高，企業(yè)忠誠(chéng)度高。