培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)上海及長三角地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)以及現(xiàn)代制造業(yè)所需要的應(yīng)用型現(xiàn)代工程技術(shù)型人才。具備扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識和復(fù)合材料專業(yè)知識；具有創(chuàng)新潛質(zhì)、國際視野和終身學(xué)習(xí)的能力；具備良好的社會責(zé)任感和職業(yè)道德；可以勝任復(fù)合材料及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)運營、生產(chǎn)管理和工程研究等工作。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在冶金、機械、汽車、機電、、橡膠、塑料、涂料、建材、新型炭材料、材料測試與開發(fā)中心、科研院所等企事業(yè)單位從事研發(fā)、生產(chǎn)、檢測、應(yīng)用等工作。如上海商飛集團、德莎膠帶上海有限公司、美國通標(biāo)SGS、德國萊茵TUV、上海建材料（集團）有限公司等。

專業(yè)特色及競爭優(yōu)勢

依托行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、強化能力、面向未來，精心打造卓越一線工程師的搖籃是復(fù)合材料專業(yè)人不懈的堅守；以素質(zhì)教育為主線，推進產(chǎn)學(xué)研合作，不斷深化課程體系教學(xué)內(nèi)涵，是復(fù)合材料專業(yè)人永恒的追求。形成了五位一體的“一流”教學(xué)模式特色。

（1）一流的課程體系，提高學(xué)生知識水平

形成了以高分子基復(fù)合材料為軀體，復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計為靈魂、復(fù)合材料加工為四肢的專業(yè)雛形。不僅將原有的驗證性專業(yè)實驗改建為三性實驗，而且增加各類實習(xí)實訓(xùn)等實踐性教學(xué)課時，完成4次復(fù)合材料基礎(chǔ)實驗、復(fù)合材料綜合實驗、復(fù)合材料課程設(shè)計實驗教材的選編。獲得3個市級重點課程。

（2）一流的科創(chuàng)項目，鑄就學(xué)生創(chuàng)業(yè)輝煌

以“項目＋”和“競賽＋”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”等形式，推進大學(xué)生創(chuàng)新項目。專業(yè)積極組織學(xué)生參加各種相關(guān)展會以及相關(guān)的國內(nèi)國際會議，比如上海工博會和國際復(fù)合材料展等，每年還邀請海外專家為學(xué)生做進行講座作為拓展課來考核。學(xué)生參與度100%，60%以上同學(xué)是科創(chuàng)項目負(fù)責(zé)人。復(fù)合材料專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)論文參與導(dǎo)師承擔(dān)研究課題的達(dá)到90%，有多名企業(yè)導(dǎo)師參加指導(dǎo)畢業(yè)論文。目前有5位同學(xué)通過科創(chuàng)項目成功創(chuàng)業(yè)。數(shù)10名同學(xué)考入985高校、科研院所、國外高校進行研究生、博士生學(xué)習(xí)，1位同學(xué)考入麻省理工大學(xué)攻讀博士。

（3）一流的實習(xí)基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際結(jié)合能力

大學(xué)生在企業(yè)完成理論及工程實踐教學(xué)共計44周，超過“1”年教學(xué)工作量，實現(xiàn)了四年不斷線的實踐教學(xué)。通過師傅傳幫帶近距離學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、先進技術(shù)和先進的企業(yè)管理方式，感悟先進的企業(yè)文化，極大地增強了在企業(yè)工作的適應(yīng)能力。90%以上的畢業(yè)設(shè)計、論文課題都跟生產(chǎn)實際相關(guān)，增強了學(xué)生了學(xué)生解決問題的能力。

（5）一流的校企合作，為學(xué)生就業(yè)夯實鋪墊

100%以上專業(yè)教師承擔(dān)了了上海市聯(lián)盟計劃項目、企事業(yè)委托項目，有力地支持了學(xué)生的科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽和畢業(yè)論文。每年組織、參加10余次行業(yè)協(xié)會，通過行業(yè)協(xié)會這個橋梁，我們與近百家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，每年組織2-3場人才招聘會，組織3-5次產(chǎn)學(xué)研交流會。

（6）一流的學(xué)生自主管理模式，學(xué)長導(dǎo)航

通過高年級優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任大一學(xué)生的小班導(dǎo)師系列實踐活動來看，小班導(dǎo)師們的工作成效明顯。小班導(dǎo)師從如何了解學(xué)生、如何接觸學(xué)生、如何幫助學(xué)生、如何指導(dǎo)學(xué)生以及如何做好學(xué)生的知心朋友等諸多方面廣泛的開展了工作。通過學(xué)生之間的交流提高學(xué)生自主管理能力。