人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格：
智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是學(xué)校在十三五期間圍繞“人工智能+大數(shù)據(jù)”特色學(xué)科布局而重點(diǎn)建設(shè)的新工科專業(yè)。本專業(yè)立足信息技術(shù)，融合數(shù)據(jù)智能，利用高性能計(jì)算，聚焦知識(shí)處理，面向工業(yè)智能、管理智能、城市智能等應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)掌握新一代人工智能技術(shù)及應(yīng)用的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生能力、知識(shí)、素質(zhì)協(xié)同發(fā)展。高度注重德智體全面發(fā)展，既具有良好的思想品德，又具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、人際交往及合作能力。培養(yǎng)的人才能利用專業(yè)知識(shí)與金融、電商、旅游、健康、醫(yī)療、教育、農(nóng)業(yè)、遙感、海洋、制造等行業(yè)相結(jié)合，進(jìn)行各種智能化應(yīng)用的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)以數(shù)據(jù)為中心的人工智能工程師。

培養(yǎng)方向：
本專業(yè)不以專業(yè)方向招生，通過(guò)設(shè)置模塊課程形成專業(yè)方向。學(xué)生就讀專業(yè)后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣選擇專業(yè)方向。專業(yè)以“行業(yè)+就業(yè)”為導(dǎo)向，因材施教，注重學(xué)生差異化發(fā)展和個(gè)性化引導(dǎo)，以實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)為特色培養(yǎng)模式。根據(jù)新一代人工智能所取得的重大技術(shù)突破以及社會(huì)對(duì)人工智能領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，本專業(yè)目前設(shè)置了“計(jì)算機(jī)視覺(jué)”與“自然語(yǔ)言處理”兩個(gè)培養(yǎng)方向。
1.計(jì)算機(jī)視覺(jué)：主要應(yīng)用于圖像處理、模式識(shí)別、3D感知、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)分析、自動(dòng)駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)、攝影測(cè)量、遙感信息處理、醫(yī)學(xué)診斷、機(jī)器人視覺(jué)導(dǎo)航等領(lǐng)域。
2.自然語(yǔ)言處理：主要應(yīng)用于機(jī)器翻譯、精準(zhǔn)營(yíng)銷、輿情監(jiān)測(cè)、自動(dòng)摘要、觀點(diǎn)提取、文本分類、問(wèn)題回答、文本語(yǔ)義對(duì)比、語(yǔ)音識(shí)別、中文OCR、個(gè)性化推薦等領(lǐng)域。

主要課程：
工程導(dǎo)論、人工智能、Python語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、圖像理解與視覺(jué)計(jì)算、推薦算法、自然語(yǔ)言處理、知識(shí)圖譜等專業(yè)課程。自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等綜合性設(shè)計(jì)。認(rèn)知實(shí)習(xí)、程序設(shè)計(jì)實(shí)踐、智能工程技術(shù)與實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。

學(xué)制與修業(yè)年限：
學(xué)制4年，修業(yè)年限4-6年

授予學(xué)位：
工學(xué)學(xué)士學(xué)位