培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握生命科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握與智能醫(yī)療診斷相關(guān)的人工智能、腦認(rèn)知、人機(jī)交互、電子、大數(shù)據(jù)等相關(guān)技術(shù)，具備智能醫(yī)學(xué)儀器研發(fā)、智能醫(yī)學(xué)系統(tǒng)開發(fā)、智能醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)挖掘、分析與處理等專業(yè)能力，面向智慧醫(yī)療領(lǐng)域，從事智能診斷、醫(yī)療機(jī)器人、智能藥物研發(fā)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)管理等智能醫(yī)學(xué)系統(tǒng)的軟硬件開發(fā)、應(yīng)用及維護(hù)等工作，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、國際視野及較強(qiáng)實踐能力的醫(yī)工結(jié)合應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

主要課程：
公共基礎(chǔ)課：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、體育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、溝通與演講、創(chuàng)造與改變、思維創(chuàng)新與開發(fā)、創(chuàng)業(yè)者的成長之路、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及素質(zhì)教育實踐等課程，思想政治理論課程按國家規(guī)定開設(shè)。
專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、人體解剖學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、人工智能、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)信號分析與處理、腦與認(rèn)知科學(xué)概論、機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識別、智能人機(jī)交互技術(shù)、智能傳感器與檢測技術(shù)、醫(yī)用智能機(jī)器人、康復(fù)醫(yī)學(xué)工程、云計算、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：
（1）本專業(yè)聯(lián)合國家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)試點(diǎn)工程云腦中心、大連市智能人機(jī)交互康復(fù)工程技術(shù)中心等多個先進(jìn)的教學(xué)研究平臺，并與區(qū)域內(nèi)的大型綜合性醫(yī)院以及高科技企業(yè)密切合作，建立了大量臨床教學(xué)實踐基地、生產(chǎn)實踐基地、以及聯(lián)合實驗室，為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，提高就業(yè)競爭力。
（2）學(xué)校與東軟熙康、東軟醫(yī)療合作開展專業(yè)共建，有利于醫(yī)校協(xié)同、校企協(xié)同開展智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，除了學(xué)校校內(nèi)專業(yè)實驗室和實踐基地外，依托東軟在醫(yī)療領(lǐng)域的科研、技術(shù)和服務(wù)積累，為該專業(yè)提供了智能醫(yī)學(xué)影像、智能診斷、智能醫(yī)療穿戴設(shè)備及智慧醫(yī)療終端等相關(guān)實驗儀器設(shè)備、實踐實訓(xùn)基地等校內(nèi)外實訓(xùn)條件。

就業(yè)領(lǐng)域：
（1）面向人工智能、智慧醫(yī)療與遠(yuǎn)程醫(yī)療等相關(guān)企業(yè)，從事智能醫(yī)學(xué)影像、智能診斷、智能醫(yī)用機(jī)器人、智能醫(yī)學(xué)儀器的軟硬件系統(tǒng)開發(fā)、測試、維護(hù)和技術(shù)支持等工作。
（2）在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信息部門、國家各級衛(wèi)生管理部門和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)，從事健康醫(yī)療數(shù)據(jù)的挖掘分析與智能管理等工作。
（3）繼續(xù)攻讀人工智能、生物醫(yī)學(xué)工程等相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。