核心課程
專業(yè)基礎(chǔ)模塊：電路基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、傳感器原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、工程光學(xué)與技術(shù)等
專業(yè)模塊：現(xiàn)代控制理論、智能儀器、測(cè)控電路、光電測(cè)試技術(shù)、精密儀器設(shè)計(jì)、電子測(cè)量原理等
實(shí)踐模塊：電子綜合課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測(cè)控專業(yè)CAD課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)系統(tǒng)綜合課程實(shí)訓(xùn)、MATLAB控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)、PLC課程設(shè)計(jì)、自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)與虛擬儀器課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、測(cè)控系統(tǒng)信號(hào)檢測(cè)綜合實(shí)習(xí)、儀器儀表綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等
職業(yè)前景
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)和測(cè)控技術(shù)與儀器領(lǐng)域相關(guān)的理論、方法及技能，具有從事測(cè)控技術(shù)和儀器系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、檢測(cè)、維護(hù)等基本能力，具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和務(wù)實(shí)作風(fēng)的高素質(zhì)應(yīng)用型一線高級(jí)工程技術(shù)人才
就業(yè)方向：在工業(yè)控制、儀器儀表、石油化工、電子行業(yè)等中、外企事業(yè)單位從事儀器儀表、電子產(chǎn)品的研發(fā)測(cè)試、儀表自動(dòng)控制、計(jì)量、測(cè)試檢測(cè)等方面的實(shí)際工作
就業(yè)崗位：儀器儀表工程師/技術(shù)員、電子工程師/技術(shù)員、儀表工程師、測(cè)試工程師、技術(shù)支持工程師等
專業(yè)證書：儀器儀表工程師、AutoCAD設(shè)計(jì)與應(yīng)用、DSP應(yīng)用設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)、PLC應(yīng)用設(shè)計(jì)等
專業(yè)特色：
1.3+1培養(yǎng)模式，大四學(xué)年在企業(yè)完成企業(yè)實(shí)訓(xùn)與培養(yǎng)平臺(tái)的學(xué)習(xí)任務(wù)主要包含工程認(rèn)知與輪崗體驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)生產(chǎn)管理等，并且由高校與企業(yè)共同指導(dǎo)學(xué)生完成智能儀器儀表、測(cè)試計(jì)量與儀器、計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)等方向的工程實(shí)踐，結(jié)合企業(yè)實(shí)際完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接
2.“因材施教”：課程設(shè)置貼近崗位需求，開設(shè)管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等選修課
3.學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等級(jí)高、獲獎(jiǎng)人數(shù)多
學(xué)位授予
授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位
合作機(jī)構(gòu)
中國(guó)石油天然氣股份有限公司廣東石化分公司
大唐國(guó)際發(fā)電股份有限公司陡河發(fā)電廠
珠海格力電工有限公司
常熟中石油昆侖燃?xì)庥邢薰?/br> 領(lǐng)航石油化工（天津）有限公司
浙江石油化工有限公司
哈爾濱工大易通智能機(jī)器人技術(shù)有限公司
杭州力控科技有限公司
中煤龍華哈爾濱實(shí)業(yè)有限公司
寧波舜宇光電信息有限公司
大慶市鎂龍測(cè)控技術(shù)有限公司
東營(yíng)凱達(dá)測(cè)繪有限公司
晶科能源有限公司
大連三廈智能科技裝備有限公司
浙江瑞豐光電有限公司