專業(yè)特色：面對(duì)中國(guó)制造2025，社會(huì)需要大量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造方面的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，尤其是既能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)，又能應(yīng)用數(shù)控技術(shù)進(jìn)行制造的人才非常緊缺，因此該專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。
按照國(guó)家培養(yǎng)人才的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，制定培養(yǎng)方案，合理安排課程體系，核心課程主要包括工程材料及熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控加工工藝及編程、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)等。本專業(yè)主要有液氣壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、金工實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新中心等實(shí)驗(yàn)室，用于學(xué)生參加比賽練習(xí)和教師指導(dǎo)場(chǎng)地、專利申請(qǐng)和興趣研究之地，培養(yǎng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
教師隊(duì)伍全部為研究生學(xué)歷，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，理論課與實(shí)踐課無(wú)縫連接。同時(shí)學(xué)校為本專業(yè)學(xué)生提供專升本的免費(fèi)輔導(dǎo)，保障學(xué)生的學(xué)歷提升機(jī)制。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)遵循“完滿教育、通識(shí)教育、商科教育、專業(yè)教育”四位一體雙院制的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)基礎(chǔ)理論和相關(guān)專業(yè)知識(shí)與技能的，能在企業(yè)從事機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、通用機(jī)電設(shè)備的控制監(jiān)護(hù)、生產(chǎn)管理、運(yùn)行管理、售后服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才和有信息產(chǎn)業(yè)知識(shí)背景的中小企業(yè)的管理者。
核心課程：工程圖學(xué)、電工電子技術(shù)、工程力學(xué)、工程材料及熱處理、公差配合與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制造工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控加工工藝及編程、PLC應(yīng)用技術(shù)、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)等。
就業(yè)前景：面向的職業(yè)崗位有機(jī)械產(chǎn)品、儀器儀表的設(shè)計(jì)制造，機(jī)械制造技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)復(fù)合的工作，工業(yè)企業(yè)機(jī)械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理，工廠設(shè)備及自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試運(yùn)行和管理等不同專業(yè)領(lǐng)域。