一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)立足海南，面向全國，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，具有高尚師德和健全人格，扎實的學(xué)科知識、突出的專業(yè)技能，較強的實踐能力、過硬的教育教學(xué)能力、一定的研究能力，能在基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)學(xué)校及企業(yè)、醫(yī)療、司法等相關(guān)單位或部門從事心理健康教育的教學(xué)與研究、心理測評、人力資源管理、心理咨詢與轉(zhuǎn)化等工作的高素質(zhì)人才。

二、辦學(xué)實力
本專業(yè)創(chuàng)辦于2005年，是我省第一個心理學(xué)本科專業(yè)，也是我省師資力量最為雄厚的心理學(xué)專業(yè)。現(xiàn)有專任教師14人，其中教授3人，副教授9人，擁有博士學(xué)位教師11人，碩士生導(dǎo)師10人，省級教學(xué)名師1人，海南省拔尖人才4人，海南省515人才2人?！督逃睦韺W(xué)》課程為省級精品課程。近年來，本專業(yè)教師承擔(dān)國家級、省部級科研課題30余項，出版著作與教材20部，在各種專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100余篇，其中SCI、SSCI收錄和在《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《中國心理衛(wèi)生雜志》等核心期刊、CSSCI來源期刊發(fā)表論文50余篇，獲得省部級獎勵10余項。本專業(yè)有心理學(xué)實驗室5個，分別為基礎(chǔ)心理實驗室、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實驗室、心理測量與評估實驗室、團體心理輔導(dǎo)室、行為觀察實驗室。建有各類實踐教學(xué)基地20個。學(xué)院圖書資料室藏書25000余冊，各類中英文雜志、報刊130余種，為開展教學(xué)科研及實踐活動提供了良好的條件。

三、專業(yè)優(yōu)勢
心理學(xué)學(xué)科是學(xué)校特色培育學(xué)科，擁有一級學(xué)科碩士點和心理健康教育專業(yè)碩士學(xué)位點。本專業(yè)課程體系的設(shè)置遵循“強化學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，加強能力和素質(zhì)培養(yǎng)，增強專業(yè)應(yīng)用優(yōu)勢”的思路，構(gòu)建“平臺﹢模塊”的課程體系；形成了課堂、校內(nèi)、校外三維一體的專業(yè)實踐教學(xué)模式，專業(yè)實踐基地涵蓋學(xué)校、醫(yī)院、司法、企業(yè)等部門；學(xué)院重視與實踐基地深化合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生，打造資源深度共享、項目深度合作的合作平臺，形成“多元、動態(tài)、持續(xù)”的合作模式與機制。學(xué)院不僅讓學(xué)生走出學(xué)校、走進實踐基地，更建立了一支專兼職相結(jié)合的“雙師型”師資隊伍，從校外引進導(dǎo)師，這種“雙師型”師資力量順應(yīng)了專業(yè)學(xué)位特定的職業(yè)指向性。

四、就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生適合在中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校及醫(yī)療、司法、企業(yè)等相關(guān)單位或部門從事心理健康教育的教學(xué)與研究、心理測評、人力資源管理、心理咨詢與轉(zhuǎn)化等工作。本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。