1. 學(xué)制學(xué)位: 學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2．培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備由土木工程技術(shù)知識(shí)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)組成的系統(tǒng)的、開放性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面獲得工程師基本訓(xùn)練，具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)、技能與能力，具備良好的實(shí)踐能力與一定的創(chuàng)新能力，具備健康的個(gè)性和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，基本符合相關(guān)行業(yè)與領(lǐng)域工程管理類（建設(shè)類）專業(yè)人員國家執(zhí)業(yè)資格要求，能夠在國內(nèi)外土木工程及其它工程領(lǐng)域從事全過程工程管理的高級(jí)專門人才。

3.主干專業(yè)課程：工程管理相關(guān)的土木工程及其它專業(yè)工程技術(shù)和管理、經(jīng)濟(jì)、法律等四個(gè)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和各方向的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練等知識(shí)體系。

4. 專業(yè)特色、在省內(nèi)外的影響力

本專業(yè)課程體系由通識(shí)類教育課程、專業(yè)教育課程及第二課堂組成，全面覆蓋學(xué)生的核心素養(yǎng)、人格品質(zhì)和關(guān)鍵能力。通識(shí)類教育課程重在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)。專業(yè)教育課程以學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程為核心，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性訓(xùn)練，旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)并使學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。在整個(gè)課程體系中，設(shè)置了大量可供學(xué)生自由選擇的選修課程，覆蓋了從人文社科到本專業(yè)前沿的各種內(nèi)容，給予了學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，充分體現(xiàn)了個(gè)性化培養(yǎng)的特色。通過本專業(yè)課程體系的培養(yǎng)，學(xué)生將具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和寬廣的適應(yīng)性，未來可在行業(yè)內(nèi)任何方向自主發(fā)展。