一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實的普通教育和特殊教育知識、較強(qiáng)的教學(xué)實踐能力，能夠在特殊教育及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育教學(xué)實踐、社會工作和管理工作的復(fù)合型人才。

二、辦學(xué)實力
特殊教育專業(yè)現(xiàn)有專職、兼職教師10余人，其中教授和副教授7人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占80%以上。本專業(yè)除了建有特殊教育綜合實驗室以外，還共享學(xué)院已有的基礎(chǔ)心理學(xué)實驗室、教育認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實驗室、統(tǒng)計與測量實驗室、行為觀察實驗室、團(tuán)體輔導(dǎo)實驗室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、沙盤游戲室、奧爾夫音樂教室、蒙氏實訓(xùn)室等資源，實驗實訓(xùn)室能夠滿足教學(xué)需求。學(xué)院圖書資料室藏書25000余冊，各類中英文雜志、報刊130余種，為開展教學(xué)、科研及實踐活動提供了良好的條件。

三、專業(yè)優(yōu)勢
特殊教育專業(yè)是國家重點扶持專業(yè)，是海南省第一個特殊教育專業(yè)。依托教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點，在特殊教育學(xué)研究方向上，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型碩士研究生；依托教育碩士專業(yè)學(xué)位點，在特殊教育研究方向上，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生。本專業(yè)專、兼任教師除了依托學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師之外，還有來自擁有豐富特殊兒童康復(fù)矯治經(jīng)驗的海南（海口）特殊教育學(xué)校、海南醫(yī)學(xué)院、海南省人民醫(yī)院、海南省安寧醫(yī)院、海南省婦幼保健院、?？谑袣埪?lián)康復(fù)部等相關(guān)學(xué)校及機(jī)構(gòu)的兼任教師，為學(xué)生提高特殊教育專業(yè)技能、就業(yè)和升學(xué)提供了多樣化的發(fā)展機(jī)會。

四、就業(yè)方向
特殊教育作為近年來國家大力發(fā)展的新領(lǐng)域，具有廣闊的就業(yè)前景和巨大的市場需求，本科畢業(yè)生就業(yè)率高。本專業(yè)畢業(yè)生適合在特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校從事特殊兒童教育與康復(fù)等工作；在政府機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)或事業(yè)單位從事特殊教育、培訓(xùn)、管理、咨詢和指導(dǎo)工作；在特殊教育醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事特殊教育康復(fù)等工作；還可以繼續(xù)攻讀特殊教育等相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。