一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有扎實的教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、深厚的教育理論素養(yǎng)、較強的教育實踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神與合作意識，勝任師范?？圃盒！⒅械嚷殬I(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)校的教學(xué)、科研及管理工作，勝任政府、教育機構(gòu)或企事業(yè)單位的教育培訓(xùn)與管理、教育咨詢與指導(dǎo)工作，以及具備繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科專業(yè)碩士學(xué)位能力的高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)人才。

二、辦學(xué)實力
教育學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于1985年，1999年升為本科，是學(xué)院創(chuàng)辦最早、實力強、擁有豐富辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)成果的專業(yè)，2021年被授予國家級一流專業(yè)建設(shè)。教育學(xué)專業(yè)師資力量雄厚，教師教學(xué)能力突出、科研成果豐碩、學(xué)術(shù)聲望優(yōu)良。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師28人，其中教授13人，副教授11人，擁有博士學(xué)位的教師22人，博士生導(dǎo)師6人，碩士生導(dǎo)師18人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者1人，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者2人，教育部高等學(xué)校教育學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)信息化與教學(xué)方法創(chuàng)新指導(dǎo)委員會委員1人，海南省有突出貢獻優(yōu)秀專家1人，海南省委聯(lián)系服務(wù)重點專家1人，海南省杰出人才1人、領(lǐng)軍人才2人，海南省“百人專項”入選者1人，“海南省515人才工程”第一層次人選1人，全國教育碩士優(yōu)秀指導(dǎo)教師2人，省級教學(xué)名師2人，校級教學(xué)名師2人。近年來，本專業(yè)教師承擔(dān)多項國家級及省部級科研課題，出版學(xué)術(shù)著作與教材20余部；在國家級和省級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文160余篇，其中在《教育研究》《比較教育研究》《外國教育研究》《教育發(fā)展研究》等CSSCI來源期刊上發(fā)表論文40余篇，獲得省部級以上科研獎勵20余項。學(xué)院圖書資料室藏書25000余冊，各類中英文雜志、報刊130余種，為開展教學(xué)、科研及實踐活動提供了良好的條件。

三、專業(yè)優(yōu)勢
教育學(xué)是國家級一流本科專業(yè)，海南省級重點建設(shè)學(xué)科，擁有一級學(xué)科碩士點，包括教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、少年兒童組織與思想意識教育6個二級學(xué)科碩士點以及教育管理專業(yè)學(xué)位碩士點。教育學(xué)專業(yè)系省級特色專業(yè)，本專業(yè)師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，形成了一支學(xué)歷層次高、教學(xué)與科研能力強、平均年齡40歲左右、富有朝氣和創(chuàng)新精神的師資隊伍。本專業(yè)建有海南中學(xué)、海南實驗中學(xué)、?？谑辛x龍中學(xué)、?？谑械谑袑W(xué)、?？诰吧綄W(xué)校海甸分校、海南師范大學(xué)附屬中學(xué)以及海南省高級技工學(xué)校、海南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、海南省機電工程學(xué)校、海南政法職業(yè)技術(shù)學(xué)院等20多個校外教學(xué)實踐基地，完全能夠滿足培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的需求。

四、就業(yè)方向
教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生適合在基礎(chǔ)教育及中等職業(yè)教育的各級各類學(xué)校從事教學(xué)工作、教育科學(xué)研究工作，以及在政府機關(guān)、教育機構(gòu)或企事業(yè)單位從事教育、培訓(xùn)、管理、咨詢和指導(dǎo)工作。本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀教育學(xué)及其他相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。近幾年來，本專業(yè)畢業(yè)生受到用人單位的一致好評，就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。