小學(xué)英語教育

三年本科(職業(yè)教育)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和漢語言文化基礎(chǔ)知識，具備較強的英語聽、說、讀、寫、譯等基本能力，掌握較先進的英語教育教學(xué)理念和扎實的教學(xué)基本功，能運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段開展英語課堂教學(xué)，具備初級教研能力，能適應(yīng)各類小學(xué)、培訓(xùn)機構(gòu)等一線教育教學(xué)工作的技能型英語專業(yè)人才。

專業(yè)課程：

本專業(yè)課程采取2.3 +0.2 +0.5的教學(xué)模式，學(xué)生經(jīng)過前兩年及第五學(xué)期的前半段時間（約三個月）的在校學(xué)習(xí)，必須掌握一定的英語基礎(chǔ)知識，具有較好的英語聽、說、讀、寫、譯能力及跨文化交際素養(yǎng)，具有教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論知識，具備一定的課堂教學(xué)及課堂管理的能力，在第五學(xué)期后半學(xué)期時間（約兩個月）外出進行崗位認知見習(xí)，第六學(xué)期到實習(xí)基地或用人單位參加頂崗實習(xí)，在真實的工作環(huán)境中實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，為畢業(yè)就業(yè)做好準備。

校內(nèi)學(xué)習(xí)課程圍繞教育專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，課程總體設(shè)置由“必修+選修+自主學(xué)習(xí)”三類課程構(gòu)成，必修課有公共必修課和專業(yè)必修課；選修課有多語種基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)技能課程模塊和綜合素質(zhì)課程模塊；自主學(xué)習(xí)課程主要依托學(xué)習(xí)平臺進行學(xué)習(xí)和第二課堂活動。

一、公共必修課程重在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情愫、提高人文素養(yǎng)、增強身體素質(zhì)、進行職業(yè)規(guī)劃等。這類課程主要包括：思想政治理論基礎(chǔ)、思想政治理論概論、形勢與政策、實用高職語文、計算機文化基礎(chǔ)、大學(xué)體育、大學(xué)生心理健康、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等。

二、專業(yè)必修課程主要培養(yǎng)學(xué)生的基本英語知識和專業(yè)基本技能，重在培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)跨文化基礎(chǔ)知識,融課程教學(xué)與思政教學(xué)為一體。這類課程主要包括：綜合英語、英語語音、英語語法、英語視聽說、英語口語、英語閱讀、英語應(yīng)用文寫作、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)英語教學(xué)法理論與實踐、小學(xué)英語教學(xué)技能實訓(xùn)(少兒英語游戲設(shè)計、少兒英語歌曲歌謠、英文短劇表演)等。

三、選修課開設(shè)多語種基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)技能課程模塊和綜合素質(zhì)課程模塊，實現(xiàn)了跨語種、實基礎(chǔ)和強技能的人才培養(yǎng)。

多語種基礎(chǔ)課程模塊：滿足學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語需求，增加就業(yè)競爭力。這類課程包括基礎(chǔ)日語、基礎(chǔ)韓語和基礎(chǔ)俄語等。

職業(yè)技能課程模塊重在培養(yǎng)學(xué)生的英語課堂教學(xué)技能。這類課程主要有演講與口才、教師口語、兒童舞蹈、鋼琴彈唱、形體禮儀實訓(xùn)、大學(xué)生形體舞蹈等。

綜合素質(zhì)課程模塊重在培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。這類課程主要包括校內(nèi)選修課程和網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)課程，有中國文化常識、基礎(chǔ)漢語、詩詞吟誦、經(jīng)典文學(xué)作品賞析、中西文化比較和英美文學(xué)等。

四、自主學(xué)習(xí)模塊包括雙師課程、網(wǎng)絡(luò)在線課程和第二課堂實踐活動，開設(shè)英語語音、英語語法、英語視聽說、少兒英語歌曲歌謠等課程以及語言實踐活動。另外，小學(xué)英語教學(xué)技能課將依托智慧樹平臺采取線上線下混合式學(xué)習(xí)模式。注重第二課堂活動，結(jié)合專業(yè)特點，開展豐富的實踐活動及專業(yè)競賽活動。

面向職業(yè)崗位（群）：

英語教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要面向各小學(xué)英語教師和相應(yīng)學(xué)段的英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)人員。