機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)既掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造知識(shí)，又具備檢測(cè)理論與控制技術(shù)的機(jī)電一體化復(fù)合型工程技術(shù)人才。
專(zhuān)業(yè)定位：
立足山西，面向全國(guó)，對(duì)接行業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，以國(guó)際工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有工程職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，具有較寬厚的文理素養(yǎng)和較扎實(shí)的機(jī)械、電子、控制、信息等學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有開(kāi)闊的國(guó)際視野和國(guó)際交流與合作能力，能在機(jī)電行業(yè)及智能制造等相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)電一體化產(chǎn)品或系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、研究開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用、運(yùn)行管理等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
歷史沿革：
專(zhuān)業(yè)成立于1995年，1998年根據(jù)教育部本科專(zhuān)業(yè)調(diào)整，歸并為機(jī)械制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的機(jī)電方向，2009年該專(zhuān)業(yè)再次經(jīng)教育部獲批為獨(dú)立專(zhuān)業(yè)，2013年通過(guò)山西省本科專(zhuān)業(yè)審核評(píng)估，2015年評(píng)為山西省特色專(zhuān)業(yè)，2018年通過(guò)國(guó)際工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，2019年獲批山西省一流建設(shè)專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)特色：
專(zhuān)業(yè)以機(jī)電一體化為特色，以智能制造裝備和產(chǎn)品的研發(fā)為重點(diǎn)，以新一代信息技術(shù)與制造技術(shù)融合為發(fā)展方向，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)面寬且基礎(chǔ)理論扎實(shí)，可從事機(jī)電工程、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息、智能控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)與制造及應(yīng)用研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)覆蓋機(jī)械類(lèi)和測(cè)控類(lèi)領(lǐng)域，具有廣泛的發(fā)展空間，也可從事計(jì)量、測(cè)試、控制工程、智能儀器儀表、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等工作。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：
本專(zhuān)業(yè)是山西省特色專(zhuān)業(yè)，是教育部綜合性高校新工科綜合改革類(lèi)項(xiàng)目建設(shè)“重型機(jī)械裝備智能化特色專(zhuān)業(yè)群”的主干專(zhuān)業(yè)之一。專(zhuān)業(yè)所依托的”機(jī)械工程”一級(jí)博士點(diǎn)學(xué)科是山西省重點(diǎn)學(xué)科、山西省“1331工程”特色重點(diǎn)學(xué)科；2018年本專(zhuān)業(yè)通過(guò)國(guó)際工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，是山西省所有高校機(jī)電專(zhuān)業(yè)中首個(gè)通過(guò)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)，是2018年全國(guó)高校中通過(guò)認(rèn)證僅有的四個(gè)機(jī)電專(zhuān)業(yè)之一。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以在《華盛頓協(xié)議》相關(guān)的國(guó)家或地區(qū)按照職業(yè)工程師的要求，取得工程師執(zhí)業(yè)資格，具備了走向世界、具有國(guó)際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的通行證。在2019年，國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”中，獲首批省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。 專(zhuān)業(yè)擁有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、山西省本科高校基礎(chǔ)課示范實(shí)驗(yàn)室、重型機(jī)械教育部工程研究中心等教學(xué)科研平臺(tái)，對(duì)接新工科在智能制造發(fā)展方向的需求，打造3個(gè)特色課程群（機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電控制與自動(dòng)化、機(jī)電設(shè)備監(jiān)測(cè)與檢測(cè)），涉及機(jī)械、電子、控制、測(cè)試及信息等領(lǐng)域。畢業(yè)生知識(shí)面寬，就業(yè)率高，服務(wù)于各類(lèi)機(jī)械行業(yè)。專(zhuān)業(yè)以通過(guò)國(guó)際工程教育認(rèn)證工作為契機(jī)，在持續(xù)改進(jìn)中提升傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)特色。
專(zhuān)業(yè)與中信集團(tuán)、徐工集團(tuán)、洛軸集團(tuán)等知名企業(yè)聯(lián)合共建校企實(shí)踐基地15個(gè)，全部專(zhuān)業(yè)學(xué)生四年進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、研究所、聯(lián)盟企業(yè)、創(chuàng)客空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，有效地實(shí)現(xiàn)了雙創(chuàng)能力培養(yǎng)。我專(zhuān)業(yè)學(xué)生自行研發(fā)的科研成果也獲得了省市領(lǐng)導(dǎo)的重視和好評(píng)。
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。修訂培養(yǎng)方案，設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，支持學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)大賽，成立Newmaker創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、慧魚(yú)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械產(chǎn)品成圖匠客工作室等科技創(chuàng)新平臺(tái)，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、周培源力學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模比賽等科技創(chuàng)新活動(dòng)，并取得了豐碩的成果。
主干課程：
畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、液壓技術(shù)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬材料與熱處理、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、傳感技術(shù)與機(jī)電設(shè)備檢測(cè)、機(jī)械制造工程學(xué)、智能制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人導(dǎo)論、單片機(jī)接口技術(shù)、可編程控制原理與應(yīng)用、機(jī)床電氣自動(dòng)控制、嵌入式系統(tǒng)等。
師資隊(duì)伍：
專(zhuān)業(yè)具有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)占比73%，博士學(xué)位占比45%，出國(guó)訪(fǎng)學(xué)經(jīng)歷占比36%，具備工程背景占比64%，在站博士后占比18%。專(zhuān)業(yè)從企業(yè)引進(jìn)人才2名，聘用企業(yè)或行業(yè)高管和專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師8人，實(shí)習(xí)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師4人。 專(zhuān)業(yè)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，學(xué)生從大一開(kāi)始，即可進(jìn)入所劃歸的專(zhuān)業(yè)教師的科研團(tuán)隊(duì)，通過(guò)科研引領(lǐng)和浸潤(rùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。