智能控制技術(shù)專業(yè)適應(yīng)我國 “智能制造”高速發(fā)展的人才需求，培養(yǎng)掌握智能控制技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)技能，培養(yǎng)面向智能制造控制系統(tǒng)研發(fā)集成、維修維護、管理等技術(shù)領(lǐng)域和工業(yè)機器人操作應(yīng)用的高級技術(shù)技能型人才，可在大中型企事業(yè)單位從事智能汽車與電子設(shè)備、智能化電氣設(shè)備等智能控制技術(shù)產(chǎn)品的制造、研發(fā)、調(diào)試、維修、服務(wù)等工作。
一、培養(yǎng)目標
立足于京津冀區(qū)域，主要針對智能汽車制造等技術(shù)領(lǐng)域?qū)χ悄芸刂萍夹g(shù)技能型人才的需求，面向新型工業(yè)化的機電制造、新能源、電力等行業(yè)，從事智能化電氣元件的設(shè)計、制造、調(diào)試、維護和管理及工業(yè)機器人操作應(yīng)用的高級技術(shù)技能型專門人才，能完成智能化設(shè)備及其生產(chǎn)線的安裝調(diào)試、運行和維護，智能電氣元件的自動化設(shè)計與改造、故障診斷、管理與售后，智能配電柜的設(shè)計制造等典型工作任務(wù)，具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識、具有較強的實踐動手能力，適應(yīng)新型機械制造加工行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高級技術(shù)技能型人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（培養(yǎng)規(guī)格是培養(yǎng)目標的具體化，一般由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。注重在培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中強化學生關(guān)鍵的培養(yǎng)）。
1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
（1）思想道德素質(zhì)要求
1）具有積極向上的世界觀、人生觀和價值觀；
2）具有社會主義的道德品質(zhì)和文明習慣，具有很強的法制意識和觀念；
3）具有誠信意識，具有團隊合作精神；
4）具有民族自尊心、自信心和自豪感。
（2）人文素質(zhì)要求
1）具有一定的人文科學素養(yǎng)；
2）具有一定的音樂、美術(shù)、藝術(shù)鑒賞力和高雅的品味，具有創(chuàng)新精神、競爭意識，善于與人交往。
（3）健康素質(zhì)要求
1）具有強健的體魄，健康的心理素質(zhì)，能正確地認識自我；
2）具有良好的與人溝通的能力；
3）具有健全的人格、良好的環(huán)境適應(yīng)能力；
4）具有優(yōu)良的品質(zhì)與性格、堅強的意志與堅忍不拔的毅力。
2.知識結(jié)構(gòu)
具有較扎實的本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識；具有扎實的智能汽車等領(lǐng)域的智能電氣設(shè)備安裝調(diào)試維修能力、電氣儀表使用能力、工業(yè)機器人初步應(yīng)用能力，具有一定的電氣自動控制系統(tǒng)綜合化運行與控制的新知識新技術(shù)自學與應(yīng)用能力，掌握機械、電工識圖知識、基礎(chǔ)電工知識、安全用電知識、液壓與傳動知識、電子線路基礎(chǔ)知識等專業(yè)知識；具有汽車營銷與售后服務(wù)管理、服務(wù)禮儀、交通運輸管理方面的基本知識。
3.能力結(jié)構(gòu)
（1）具有敬業(yè)精神和職業(yè)道德觀念，具有求實創(chuàng)新精神；
（2）具有較好的科學思維方法，解決問題的思路清晰；
（3）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備較高的職業(yè)執(zhí)行能力；
（4）善于觀察，勤于思考、勤于學習，具備良好的查閱科技文獻、手冊、工具書及進行檢索的技能，能夠檢索較為簡單的英文資料；
（5）掌握萬用表、示波器、can數(shù)據(jù)分析儀等常用測試儀器以及廠家專用檢測設(shè)備的使用方法，能夠?qū)ζ囯娖?、電控系統(tǒng)、傳感器、網(wǎng)聯(lián)控制系統(tǒng)的性能進行檢測與數(shù)據(jù)分析；
（6）具備計算機操作使用能力，能夠識讀電路原理圖，具備電子元器件的識別與檢測能力、電子元器件與電路板的焊接能力，掌握簡單電路與產(chǎn)品的設(shè)計與制作流程；
（7）具備智能化設(shè)備裝備和汽車智能電子產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、檢驗、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、維修、維護保養(yǎng)能力；
（8）具備一定的智能化設(shè)備裝備和智能電子產(chǎn)品計算機輔助設(shè)計與仿真能力、故障診斷分析能力、傳感器的基本識別與檢修能力、嵌入式系統(tǒng)軟硬件設(shè)計能力；
（9）掌握智能化設(shè)備裝備和汽車智能電子產(chǎn)品的硬件架構(gòu)、軟件架構(gòu)，熟悉其工作原理，能夠勝任智能化設(shè)備裝備調(diào)試、智能化設(shè)備改造維修、智能化設(shè)備運行管理和電氣設(shè)備維修工作，具備一定的專業(yè)文檔編寫能力。
（10）熟悉汽車基本結(jié)構(gòu)和購車基本流程，了解智能汽車新技術(shù)；掌握二手汽車鑒定主要項目。
四、人才培養(yǎng)模式
把工學結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，實現(xiàn)有專業(yè)特色的工學結(jié)合培養(yǎng)模式和完善的管理制度。充分利用學院與“一汽豐田”、“北京現(xiàn)代”、“上汽大眾”、“寶馬中國”等知名汽車企業(yè)建立的訂單式合作培養(yǎng)模式和智能汽車快速發(fā)展的形勢，在學校內(nèi)夯實學生智能控制技術(shù)專業(yè)知識，培養(yǎng)其良好的工作素養(yǎng)。通過真實或模擬的工作環(huán)境，在校企結(jié)合中讓學生感到職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、職業(yè)能力和社會能力，使其具備到企業(yè)工作的技術(shù)技能。緊抓畢業(yè)實習機會，進入企業(yè)一線，再學習再提高，進一步學習、融入企業(yè)文化，為學生就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。