培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有臨床護理技術(shù)領(lǐng)域和社區(qū)護理技術(shù)領(lǐng)域所需的基礎(chǔ)知識，掌握護理專業(yè)的專業(yè)知識和技能，能夠運用所學(xué)知識和技能在各級各類醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)護理崗位從事護理工作專門人才。
主要課程設(shè)置：解剖學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、護理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、老年護理等。
專業(yè)辦學(xué)條件及特色：
1.特色專業(yè)，成績突出
護理專業(yè)是我校主干專業(yè)，是全國首批職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點，被評為全國護理專業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地，國家級護理職業(yè)教育實訓(xùn)基地。建設(shè)國家級在線開放課程1門，省級精品課2門；校內(nèi)建有1.5萬平方米、設(shè)備總值達3干余萬元的現(xiàn)代化高仿真實訓(xùn)中心，被評為教育部護理專業(yè)實訓(xùn)室裝備標準示范校，設(shè)有模擬治療室、護士站、搶救室、ICU病房、內(nèi)科病房、外科病房、手術(shù)室等實訓(xùn)案；校外擁有聯(lián)系密切、穩(wěn)定的100所校外實習(xí)基地，其中包括京、津、滬、晉等地28所實習(xí)帶就業(yè)基地，充分滿足學(xué)生實訓(xùn)，教學(xué)見習(xí)和臨床實習(xí)的需要。
2.國際接軌，交流合作
不斷加強對外交流，與英國拉納克郡學(xué)院、德國萊茵健康護理學(xué)院、芬蘭羅約阿應(yīng)用科技大學(xué)、新西蘭中醫(yī)學(xué)院、菲律賓女子大學(xué)、菲律賓遠東大學(xué)、英國拉納克郡新學(xué)院等8所國外大學(xué)建立了國際化護理專業(yè)人才培養(yǎng)交流與合作，先后有多名學(xué)生和教師赴日本、菲律賓等國家留學(xué)深造與就業(yè)。
3.科學(xué)培養(yǎng)，工學(xué)結(jié)合
長期以來，專業(yè)遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，形成了“三方合作、四共切入，三階遞進、多證融通”的人才培養(yǎng)模式。與行業(yè)、醫(yī)院共同制定培養(yǎng)方案，開發(fā)專業(yè)課程，建設(shè)實訓(xùn)基地，打造雙師團隊，并率先實行1.5+1+0.5教學(xué)模式；今年啟動了1+X證書制度工作，申報了養(yǎng)老護理服務(wù)需求評估師、老年照護證書制度試點，建立集“學(xué)歷教育+職業(yè)技能深化培訓(xùn)培訓(xùn)”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，學(xué)生畢業(yè)時將至少三證（畢業(yè)證+護士執(zhí)業(yè)資格證+技能等級證）在手，拓寬了就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。
開展由基本技術(shù)訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練與崗位綜合技術(shù)訓(xùn)練三階段遞進式人才培養(yǎng)，整個培養(yǎng)過程體現(xiàn)了工學(xué)交替的特點，將所學(xué)知識與就業(yè)崗位緊密結(jié)合，融入醫(yī)院文化，滿足崗位要求，真正實現(xiàn)零距離對接。近年，學(xué)校與中國人民解放軍總醫(yī)院、海軍總醫(yī)院、北京市紅十字會急診救護中心、河北省平安醫(yī)院等單位簽定了訂單培養(yǎng)協(xié)議，成立“訂單班”，形成了“入學(xué)、培養(yǎng)、就業(yè)”直通車。
就業(yè)方向與就業(yè)前景：隨著我國醫(yī)療條件的提高和社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的普及，護理專門人才嚴重匱乏，我校應(yīng)屆畢業(yè)生在國家護士執(zhí)業(yè)資格考試中，通過率均達90%以上，為學(xué)生就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)，本專業(yè)學(xué)生當年就業(yè)率100%，在中國人民解放軍總醫(yī)院、北京空軍總醫(yī)院、北京軍區(qū)總醫(yī)院、廣州軍區(qū)總醫(yī)院，天津第一中心醫(yī)院等28所實習(xí)帶就業(yè)醫(yī)院中留用率在95%以上，每年有1000余名學(xué)生在京、律、粵等地三甲醫(yī)院就業(yè)，用人單位對畢業(yè)生認可度高，取得了良好的社會聲譽。