培養(yǎng)目標(biāo)及專(zhuān)業(yè)特色：通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)政治思想穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，具備小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)方向的基本理論和技能，勝任小學(xué)教育、管理工作，具有現(xiàn)代教育理念并能從事小學(xué)生心理輔導(dǎo)和小學(xué)教育心理研究的教育工作者。該專(zhuān)業(yè)為首都師大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，北京市品牌建設(shè)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。在辦學(xué)方面注重知識(shí)傳授、教育教學(xué)技能和科研能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
主要課程：教師職業(yè)道德、兒童文學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、兒童異常心理學(xué)、心理測(cè)量、心理輔導(dǎo)理論、心理輔導(dǎo)技術(shù)、小學(xué)教育科學(xué)研究方法、小學(xué)班隊(duì)管理、音樂(lè)鑒賞、兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)等。
社會(huì)需求及就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生普遍受到各區(qū)縣教委、各中心校、知名小學(xué)及社會(huì)上相關(guān)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的歡迎。畢業(yè)生普遍反映所學(xué)與就業(yè)和社會(huì)需求較一致，一定程度上改善小學(xué)教育心理輔導(dǎo)教師缺乏的具體問(wèn)題。在提升學(xué)歷的同時(shí)也開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，更新了教育理念，提高了學(xué)識(shí)水平，教學(xué)技能和科研能力及心理輔導(dǎo)技能。近年來(lái)社會(huì)對(duì)掌握心理輔導(dǎo)技能的小學(xué)教師的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景廣闊，對(duì)專(zhuān)科層次的在職小學(xué)教師和致力于從事教育事業(yè)的社會(huì)其他人士來(lái)說(shuō)，選擇該專(zhuān)業(yè)進(jìn)修提高是較好的選擇。