培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的德智體美
勞全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理
論、基本知識(shí)、基本技能，具有臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)核心能力
和人文關(guān)懷素養(yǎng)，能在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病防控中
心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)
防保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理人才。
主要課程：解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、健康
評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科
護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、心理護(hù)理學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)特色：護(hù)理學(xué)院始終堅(jiān)持育人為本，德育為先，
能力為重的辦學(xué)思路，五育并舉，培養(yǎng)人文素養(yǎng)良好、
專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
的應(yīng)用型護(hù)理人才。學(xué)院努力踐行陶行知教育思想，
堅(jiān)持“教學(xué)做合一”的模式，依托學(xué)校人文社會(huì)學(xué)科
的優(yōu)勢(shì)，形成了注重自然科學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、課堂教學(xué)
與護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合，重視人文精神培養(yǎng)的“三維一體”
教學(xué)體系。利用優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地為學(xué)生提
供良好的實(shí)踐教學(xué)條件，著力培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能
力與護(hù)理人文精神，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才提
供了堅(jiān)實(shí)的保證。
就業(yè)方向：隨著國(guó)家“健康中國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，醫(yī)
療機(jī)構(gòu)對(duì)護(hù)理人才需求增加，護(hù)理就業(yè)前景十分廣闊。
不僅可以到各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病防控中心、社區(qū)
衛(wèi)生服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理研究、
社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理等工作，還可到學(xué)校從事護(hù)理實(shí)
驗(yàn)教學(xué)，報(bào)考衛(wèi)生類(lèi)公務(wù)員、報(bào)考專(zhuān)升本（限專(zhuān)科畢業(yè)
生）等