學(xué)制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
①養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)
培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和開拓意識(shí)，師德高尚，理念先進(jìn)，專業(yè)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能完全勝任中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)、教育管理和教育科研，以及在科技、經(jīng)濟(jì)金融等部門從事研究、教學(xué)、或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
②培養(yǎng)模式與特色
模式：實(shí)施“分層次教學(xué)”，促進(jìn)全員學(xué)生成長。
特色：以數(shù)學(xué)建模競賽、數(shù)學(xué)競賽、師范技能競賽等為抓手，以賽促改，推進(jìn)教育教學(xué)改革，達(dá)成人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)
近五年，學(xué)生在“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”、“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”重慶市師范生教學(xué)技能大賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)140人次；10%的畢業(yè)生考取碩士研究；就業(yè)充分，整體態(tài)勢良好。
④主要課程與實(shí)訓(xùn)
數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、學(xué)科教材教法、概率論、常微分方程、初等幾何研究、初等代數(shù)研究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、實(shí)變函數(shù)、近世代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)軟件、多元統(tǒng)計(jì)分析、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)教材、課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、數(shù)學(xué)課堂案例分析、中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法、競賽數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)能力綜合訓(xùn)練、獨(dú)立性教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)軟件實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。