學(xué)制：四年 ?授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)
培養(yǎng)具有扎實的東西方文學(xué)與文化知識基礎(chǔ)、較強(qiáng)的漢語與外語語言應(yīng)用能力、能在國內(nèi)外各類院校從事漢語與中國文化教學(xué)，在各職能部門、外企機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事語言文化傳播與交流工作的跨文化應(yīng)用型人才。
②培養(yǎng)模式與特色
學(xué)生從二年級開始通過參與留學(xué)生教學(xué)與輔導(dǎo)、國外實習(xí)項目等選擇自己的專業(yè)發(fā)展方向（服務(wù)國別、語種、對象層次），選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)課程與學(xué)習(xí)方式。突出個性發(fā)展、突出兩種能力（應(yīng)用語言能力與跨文化傳播能力）
③主要課程與實訓(xùn)
中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語國際教育概論、漢語寫作、語言學(xué)概論、應(yīng)用語言學(xué)、對外漢語教學(xué)、中國文化通論、西方文化概論 、跨文化交際學(xué)、教師語言、語言教學(xué)法、英語聽說、名著閱讀、中華民俗概覽、中國文化地理、漢語語音漢字與教學(xué)、漢語詞語語法與教學(xué)、涉外禮儀與法規(guī)、國學(xué)導(dǎo)讀、應(yīng)用語言學(xué)等。
④培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)
學(xué)生在參與的留學(xué)生教學(xué)項目和泰國實習(xí)項目中展示出較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)能力，產(chǎn)生了良好的社會影響。畢業(yè)生成為赴海外漢語教師志愿者以及在迪拜 、新加坡、馬來西亞、泰國等國就業(yè)人數(shù)逐年增多，先后多名畢業(yè)生考取中國人民大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)等高校研究生。