專業(yè)概況：生物醫(yī)學工程學是一門理工醫(yī)相結(jié)合的交叉學科，它是應(yīng)用工程技術(shù)學的理論和方法，研究解決醫(yī)學防病治病，保障人民健康的一門新興的交叉科學。本專業(yè)于2003年開始招收本科生，是遼寧省首批一流本科教育示范專業(yè)、遼寧省工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)和遼寧省卓越工程師培養(yǎng)基地、遼寧省生命科學（醫(yī)藥工程）綜合實訓基地建設(shè)單位。為適應(yīng)社會需求，兼顧學生個性發(fā)展，設(shè)置三個培養(yǎng)方向：生物醫(yī)學儀器方向、智能醫(yī)學工程方向、生物醫(yī)學材料方向。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和面向未來經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具有較強的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學習能力、初步科學研究能力，具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學基礎(chǔ)、電子技術(shù)、計算機科學、生物醫(yī)學工程專業(yè)知識，能夠在生物醫(yī)學工程及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、以及教學和管理等方面工作的復(fù)合型醫(yī)工結(jié)合人才。其中生物醫(yī)學儀器方向：以生物醫(yī)學信號檢測與處理為主要內(nèi)容，為醫(yī)療器械和醫(yī)學設(shè)備研發(fā)奠定基礎(chǔ)。智能醫(yī)學工程方向：結(jié)合醫(yī)療健康與人工智能、機器人、大數(shù)據(jù)等新興產(chǎn)業(yè)，加強醫(yī)學與智能工程的交叉融合，以人工智能，機器學習在生物醫(yī)學的智能感知、智能分析和智能決策為主要內(nèi)容，為智能藥物研發(fā)、醫(yī)療機器人、智能診療、智能影像識別、智能健康數(shù)據(jù)管理等奠定基礎(chǔ)。生物醫(yī)學材料方向：以診斷、治療或替換人體組織、器官或增進其功能的生物醫(yī)學材料為主要內(nèi)容，為研究人工器官和醫(yī)療器械生物材料應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。 主要專業(yè)基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、影像診斷學、高級語言程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)原理及應(yīng)用、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)與積分變換、生物物理、生物醫(yī)學工程導論、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、工程制圖、生物醫(yī)學傳感器、微機原理、信號與系統(tǒng)、生物醫(yī)學工程項目實踐、定量生理學、數(shù)字信號處理、醫(yī)學成像技術(shù)及系統(tǒng)、臨床儀器標準化與管理等。 生物醫(yī)學儀器專業(yè)方向的主干課程：現(xiàn)代醫(yī)學檢驗儀器、臨床放射治療設(shè)備、電子線路課程設(shè)計、單片機及嵌入式系統(tǒng)、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學電子儀器系統(tǒng)等。 智能醫(yī)學工程專業(yè)方向的主干課程：Python程序設(shè)計、醫(yī)學人工智能基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、醫(yī)學圖像處理、數(shù)據(jù)庫等。 生物醫(yī)學材料專業(yè)方向的主干課程：生物材料導論、物理因子生物效應(yīng)、現(xiàn)代醫(yī)學檢驗儀器、生物醫(yī)用材料基礎(chǔ)及應(yīng)用、組織工程、藥理學等。 學制：四年。 畢業(yè)與學位授予：學生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各教學環(huán)節(jié)的學習，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，考核成績合格，修滿所要求學分，達到學校對本科畢業(yè)生規(guī)定的要求，準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。達到中國醫(yī)科大學學位授予標準，經(jīng)學校學位委員會審核合格者，授予工學學士學位。 就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生主要到醫(yī)療設(shè)備監(jiān)管部門、企業(yè)、醫(yī)院從事研發(fā)、售前、售后、臨床工程等工作，也可到高等院校、科研院所攻讀碩士或者博士學位。近五年畢業(yè)生平均就業(yè)率為98.64%，近兩年畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。