【培養(yǎng)目標(biāo)】

智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)作為新工科、新醫(yī)科的交叉新興專業(yè)，將面向國家新一代人工智能戰(zhàn)略發(fā)展需求，秉承服務(wù)國家智慧醫(yī)療發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢、推動學(xué)科交叉融合和跨界整合、建設(shè)世界一流學(xué)科”的總體目標(biāo)，強調(diào)“醫(yī)+工+理”相結(jié)合多元化培養(yǎng)模式，堅持“厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)既具備堅實的中醫(yī)學(xué)及工程基礎(chǔ)知識，又掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能基本理論、方法和技能，具有醫(yī)、理、工結(jié)合思維的醫(yī)工復(fù)合型領(lǐng)軍人才和醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。

● 著眼未來醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢，凸顯中醫(yī)藥特色，使學(xué)生掌握智能醫(yī)療、人機交互、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，并具備智能醫(yī)學(xué)儀器研發(fā)、智能醫(yī)學(xué)系統(tǒng)開發(fā)以及醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘和處理分析等能力

● 突出以“應(yīng)用能力培養(yǎng)”為目標(biāo)的專業(yè)人才培養(yǎng)，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以臨床與企業(yè)實踐為抓手，強化學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力和崗位勝任能力的培養(yǎng)；使學(xué)生成為具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、國際視野和較強工程實踐能力的應(yīng)用型人才

【專業(yè)人才培養(yǎng)特色】

智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)將依托生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步圍繞多學(xué)科交叉的工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以中醫(yī)人工智能學(xué)院為平臺，以多層次、多渠道校企合作實踐基地為拓展，完善人才知識結(jié)構(gòu)和能力體系，創(chuàng)新醫(yī)工結(jié)合教育的方式與手段，打造多學(xué)科交叉、多專業(yè)融合的師資團隊，探索智能工程+中醫(yī)的“新工科”人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步依托與上海“雙一流”高校及上海超級計算機中心、泰州中國醫(yī)藥城等戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，構(gòu)建集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化為一體的學(xué)科專業(yè)集群和服務(wù)基地、創(chuàng)新基地、產(chǎn)業(yè)孵化基地，形成契合“新工科”的多領(lǐng)域產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)機制和協(xié)同育人模式，實現(xiàn)中醫(yī)智能工程人才成長生態(tài)的提質(zhì)升級。

醫(yī)工結(jié)合 凸顯特色

培養(yǎng)中醫(yī)藥多學(xué)科交叉人才

制訂與國內(nèi)工學(xué)教育接軌的培養(yǎng)方案，彰顯中醫(yī)工程學(xué)特色

構(gòu)建以能力為本的課程體系，注重雙證融通

打造雙師型教學(xué)團隊，提升教育教學(xué)能力

優(yōu)化實踐教學(xué)條件，建立校企合作基地

建立國際交流渠道，實現(xiàn)國際教育合作

上海中醫(yī)藥大學(xué)工程專業(yè)建設(shè)工作起步較早，具備了較好的工作基礎(chǔ)，以及多學(xué)科交叉融合的鮮明特色與優(yōu)勢，并確定了較為顯著的階段性成果。智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的開設(shè)，旨在面向國家新一代人工智能戰(zhàn)略發(fā)展需求，培養(yǎng)具有堅實的人工智能、醫(yī)學(xué)及工程基礎(chǔ)知識，掌握醫(yī)學(xué)信息采集與處理、醫(yī)療儀器設(shè)備及人工智能設(shè)計、研發(fā)和管理的人才。培養(yǎng)學(xué)生具備良好科學(xué)、醫(yī)學(xué)和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握人工智能基本理論、方法與技術(shù)，具有較強的知識獲取能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，成為復(fù)合型的人工智能醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。