培養(yǎng)目標(biāo)：英語專業(yè)（英日雙語方向）旨在培養(yǎng)面向新時代國家戰(zhàn)略需求，滿足區(qū)域及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展需要，具有遠(yuǎn)大理想與批判創(chuàng)新思維，具有廣博的科學(xué)文化知識、較高的人文素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德與較強(qiáng)的社會責(zé)任感；掌握扎實的英日雙語語言基本功，并在語言學(xué)、文學(xué)文化、筆譯口譯、國別區(qū)域及工程英語等方面具有較強(qiáng)的理論與實踐技能；具有開闊的國際視野與較強(qiáng)的跨文化交際能力，能夠勝任多邊外事、多邊經(jīng)貿(mào)、雙語文化宣傳、雙語教育科研等領(lǐng)域的工作，能將外語能力應(yīng)用到開展國際合作與對外交流，推動中國文化走向世界的高水平、復(fù)合型、國際化英日雙語多邊關(guān)系人才。

培養(yǎng)要求：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下三個方面的知識和能力：
??第一，具有正確的世界觀、人生觀與價值觀；具備良好的道德品質(zhì)，深厚的中國情懷與曠遠(yuǎn)的國際視野；具有良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的團(tuán)隊合作與創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。（國標(biāo) 4.2 素質(zhì)要求）
??第二，掌握全面的英日雙語語言知識，通過英語專業(yè)八級或達(dá)到國際水平測試同類標(biāo)準(zhǔn)，通過大學(xué)日語六級或國際日語能力測試N2以上；掌握英語語言學(xué)、日語語言學(xué)、歐美文學(xué)、日本文學(xué)、區(qū)域國別以及工程英語方向的基本理論體系和知識框架建構(gòu)；熟悉英美文化、日本文化及中國語言文化基本知識；熟悉我國外事、經(jīng)貿(mào)、工程建設(shè)等方面的方針、政策與法規(guī)，在形成跨專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系的同時凸顯英語專業(yè)英日方向?qū)W習(xí)特色。（國標(biāo)4.3 知識要求）
??第三，具備較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯等英日雙語語言運用能力；具備較強(qiáng)的文學(xué)鑒賞能力、跨文化交際能力、思辨能力；具備汲取外來優(yōu)秀文化以及推動中國文化外宣的能力；具備工程英語讀、寫、譯的基本運用能力以及技術(shù)交流能力；掌握文獻(xiàn)檢索與利用、資料查詢等基本的科研寫作方法，具備一定的學(xué)術(shù)研究能力、理論實踐創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。（國標(biāo) 4.4 能力要求）

主要課程：英語專業(yè)（英日雙語方向）主要課程由英語語言基礎(chǔ)技能課程、日語語言基礎(chǔ)技能課程、學(xué)術(shù)研究方法課程、文學(xué)文化課程、國別區(qū)域研究課程、工程英語課程六部分組成。英語語言基礎(chǔ)技能課程：英語視聽說、英語口語與交際、英語演講、英語辯論、綜合英語、高級英語、英語語法與寫作入門、思辨性閱讀與寫作、英漢/漢英翻譯理論與實踐、英語口譯基礎(chǔ)、英語口譯實務(wù)；日語語言基礎(chǔ)技能課程：日語視聽說、綜合日語、日語思辨閱讀、高級日語、日語語法、日語寫作、日漢翻譯理論與實踐；學(xué)術(shù)研究方法課程：技術(shù)交流、文獻(xiàn)檢索與利用E、研究方法與論文寫作；文學(xué)文化課程：英語國家社會與文化、跨文化交際、中國文化概論（英文）、西方文明史、日本社會與文化；國別區(qū)域研究課程：澳洲地區(qū)研究、歐盟研究、亞太地區(qū)研究、拉美國家研究；工程英語課程：工程英語閱讀、工程英語文體、實用工程翻譯、工程英語寫作。各課程群由主要課程支撐，呈階梯狀的培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)，英語專業(yè)導(dǎo)論，社會實踐，英日綜合能力實訓(xùn)，英語專業(yè)畢業(yè)論文等。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
修業(yè)年限：四年。